在職研究生學(xué)習(xí)方式主要是面授班和遠(yuǎn)程班,其中面授班是大多數(shù)院校及學(xué)員的共同選擇,這是因?yàn)檫x擇面授班學(xué)習(xí)的好處是比較明顯的。那么,參加在職研究生面授班學(xué)習(xí)的好處有哪些?
,現(xiàn)場感
面授班具有很強(qiáng)的現(xiàn)場感,和老師零距離接觸,和學(xué)友們一起學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)氛圍好,沒有干擾。課堂上大家都在學(xué)習(xí),自己也就很容易融入其中了。網(wǎng)絡(luò)班,老師在錄課的時候面對的是攝像頭,而不是學(xué)員,看不到學(xué)員的表情,沒有現(xiàn)場感,沒有交流和互動。老師不容易了解到學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,也不利于老師根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和要求及時調(diào)整教學(xué)方法。
第二,學(xué)習(xí)效率
面授班學(xué)習(xí)效率高,節(jié)省時間,有問題可以當(dāng)場解決。面對面交流,老師講課時的動作、眼神、面部表情等多個方面,再配上合適的板書,即便是比較難的內(nèi)容也會比較容易理解?;ㄔ诼飞系臅r間也可以變廢為寶,充分利用起來,采用比如回憶法等回顧學(xué)過的內(nèi)容。對網(wǎng)絡(luò)班,面授課堂上2個半小時解決的問題,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能要花5個小時甚至更多的時間,還不一定能達(dá)到課堂的效果。不懂的地方即便聽很多遍也不一定懂,因?yàn)殇浺裘恳淮沃v的完全一樣,不像面授班,學(xué)生不懂的地方老師會及時發(fā)現(xiàn),可以換一種方式講授。
第三,約束力
面授班強(qiáng)制、固定的學(xué)習(xí)時間,準(zhǔn)時準(zhǔn)點(diǎn)上課,會對學(xué)員有約束力,緊迫感使得自己不偷懶。上面授班的課,在有課的時候,至少能保證學(xué)習(xí)時間。老師的督促,能克服網(wǎng)絡(luò)等其他學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生的惰性。網(wǎng)絡(luò)班,對著電腦學(xué),比較枯燥乏味,注意力難以集中,連續(xù)聽半個小時以上容易疲倦,很容易打瞌睡。自制力不強(qiáng)的人,還有可能上網(wǎng)聊天,或者看一些八卦新聞,時間白白地溜走了。
第四,保證進(jìn)度
面授班老師講到哪兒,至少自己就學(xué)到哪兒,能保證進(jìn)度。另外在課堂的大環(huán)境中體驗(yàn)到競爭,能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)班自己聽錄音,因?yàn)檎n程可以隨時隨地聽,所以好像什么事都可以不落,加班,參加朋友聚會等等,時間都讓非學(xué)習(xí)活動占用了,結(jié)果等到考試來臨時,很多人連基礎(chǔ)班的課都沒聽完!時間可以自己安排,結(jié)果最后變成了沒安排。
第五,互動性強(qiáng)
面授班老師在眼前,感到比較親切。課堂上有互動,對不太理解的內(nèi)容,老師可以更好地把握學(xué)生對知識點(diǎn)的反應(yīng),及時解釋,避免留下學(xué)習(xí)死角,學(xué)問是學(xué)和問的結(jié)合,面授的互動性很強(qiáng)。如果有什么問題也可以當(dāng)場提出來,老師也會比較照顧現(xiàn)場學(xué)生,不斷調(diào)整講課的速度,教學(xué)時教和學(xué)的有機(jī)結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)班因?yàn)槭鞘孪鹊匿浺?,不太可能有互動?
第六,三人行必有我?guī)?
在面授班和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí),有比較就有進(jìn)步,三人行必有我?guī)?,同學(xué)間的學(xué)習(xí)小組可以互相答疑解惑,學(xué)友間的互相鼓勵在學(xué)習(xí)過程中會發(fā)揮很重要的作用,尤其是學(xué)得很累的時候這種鼓勵更顯得難能可貴。網(wǎng)絡(luò)班學(xué)員自己學(xué),不能和同學(xué)一起上課,一起討論,缺乏團(tuán)隊作戰(zhàn)的動力。學(xué)員之間沒有交流,即便有也主要靠文字進(jìn)行而缺乏互動。一個人學(xué)習(xí)的時間太久了,壓力得不到派遣時可能會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這時很容易放棄。
當(dāng)然除此之外,提問和答疑環(huán)節(jié)、外界干擾程度、以及性價比等方面,面授班都具有很大的優(yōu)勢。
英華業(yè)金銳礪考研面授班,有想法,想了解考研的學(xué)子們歡迎咨詢成都金堂分校馮老師,川內(nèi)共20多家分校,上課可就近選擇哦。
